04-06 листопада 2024 року на базі закладів дошкільної освіти №255, №355, ШДС «Золотий ключик» Солом’янського району столиці були організовані та проведені очні фахові курси вихователів груп раннього віку за програмою «Якість дошкільної освіти: педагогічне партнерство та інклюзивне навчання».
Разом із слухачами курсів розглянули актуальні питання:- “Монтессорі-клас Тоддлер: створення навчально-ігрового оточення для дітей 1,5-3 років». Лектор – Щербина Вікторія Миколаївна, доцентка кафедри.
На цьому модулі вихователі мали можливість набути, розвинути та удосконалити свою практичну майстерність в контексті створення доцільного оточення для навчання і розвитку дітей від 1,5 до 3-х років; ознайомилися з використанням принципів Марії Монтессорі в сучасній дошкільній освіті та особливостями роботи з батьками.
– «Виховання фізично розвинених дітей 2/3-річного віку». Лектор – Смольникова Галина Валентинівна, доцентка кафедри. Були розглянуті питання формування у дітей 2-3-х років основних рухів та навичок виконання фізичних вправ, що сприяють зміцненню організма малят. Вихователі мали можливість удосконалити практичну майстерність в організації та методиці проведення рухливих ігор, загально-розвивальних вправ, занять із фізичної культури в групах дітей раннього віку.
– «Організація життєдіяльності дітей в адаптаційний період у закладі дошкільної освіти». Лектор – Смольникова Г.В. Були обговорені питання значення процесу адаптації дітей до ЗДО в складних сучасних середовищах. Роль дорослого у звиканні дитини до незнайомого соціального оточення, до нових умов життєдіяльності в групі садочка.
Пропонуємо навчальний модуль “Монтессорі-клас Тоддлер: створення навчально-ігрового оточення для дітей 1,5-3 років“ (автор та укладач – Вікторія Щербина) на дистанційній платформі Інституту післядипломної освіти.
Пропонуємо навчальний модуль “Виховання фізично розвинених дітей 2/3-річного віку” (автор та укладач – Галина Смольникова) на дистанційній платформі Інституту післядипломної освіти.
Матеріал підготували доцентка кафедри Смольникова Г.В.,
завідувачка кафедри Меленець Л.І.
5 листопада відбувся науково-методичний вебінар «Ефективні засоби подолання тривожності в усіх учасників освітнього процесу» для педагогів закладів освіти. Спікер: Шопіна Марина Олександрівна, кандидатка психологічних наук, доцентка кафедри дошкільної та початкової освіти.
Педагоги дізналися про конкретні методи, які можна легко адаптувати в навчальних закладах. Було розглянуто техніки арт-терапії для подолання тривожності, вправи з подолання особистісної та ситуативної тривожності, короткі релаксаційні практики, які можна використовувати прямо під час занять для зниження тривожності у дітей. Також обговорювались підходи до побудови сприятливого емоційного клімату в класі, важливість відкритого спілкування та регулярної емоційної підтримки.
Куратор групи – Шопіна Марина Олександрівна, провела тренінг «Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами». Разом із слухачами курсів обговорили такі актуальні питання як організація роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби, адаптація та соціалізація молодшого школяра в умовах інклюзивного навчання. Опрацьовані були також практичні вправи для роботи з дітьми, що мають особливі освітні потреби.
Старша викладачка кафедри Цибульська Світлана Михайлівна провела тренінг «Сила емоцій: учимось керувати реакціями та досягати життєвого успіху». Педагоги розглянули сутність емоційної компетентності як складової педагогічної майстерності. Обговорили особистісні якості педагога, опрацювали вправи для розвитку емоційної компетентності та мотивації учасників тренінгу на позитивні зміни у власному житті.
Доцентка кафедри Третяк Ольга Петрівна провела тренінг «Критичне мислення – запорука успіху». Слухачі оволоділи інструментами для об’єктивної оцінки інформації і вироблення більш зважених суджень у повсякденному житті та професійній діяльності. Тренінг сприяв підвищенню самостійності та впевненості в ухваленні рішень, що допомогло вчителям краще розуміти структуру аргументації, розрізняти факти та суб’єктивні думки, а також захищатися від маніпуляцій. 
Слухачі курсів розглянули актуальні питання:
– «Формування сенсорно-пізнавальної компетентності дітей раннього віку в конструктивній діяльності» лектор – Волинець Ю.О., доцент кафедри, кандидат педагогічних наук.
Результати навчання: розвиток здатності обирати ефективні методи, форми та засоби організації освітнього процесу відповідно до запитів і потреб здобувачів освіти, визначати та враховувати індивідуальні особливості дітей. Удосконалити вміння забезпечувати баланс між активностями ініційованими вихователем та здобувачами освіти, організовувати безпечне освітнє середовище, ефективно співпрацювати та комунікувати з дітьми, використовувати провідні види діяльності малят раннього віку задля забезпечення їх гармонійного розвитку.
Поняття «аніматорство» (від лат. anime – вдихати життя в щось, оживляти) – людина, яка організовує культурне життя спільноти, поширює культуру. Анімаційна діяльність і свята, застосування елементів театрального мистецтва в закладах дошкільної освіти є ефективними формами освітньої діяльності та прояву творчості, креативності та імпровізації, а також засобами інтелектуального, емоційного, духовного та естетичного розвитку особистості.
Відтак, 28 жовтня вважаємо Днем народження Анімації. А далі, справжні дива в мультиплікації разом з Уолтом Діснеєм (американський художник -мультиплікатор, кінорежисер, актор, сценарист і продюсер, засновник компанії «Walt Disney Productions», яка дотепер перетворилася на медіаімперію «The Walt Disney Company». Творець першого в історії звукового мультфільму, першого музичного та першого повнометражного) і його відомим усім героєм Міккі Мауса.
