Archive for Навчальна діяльність

Діяльнісний підхід організації освітнього процесу в початковій школі

  16 червня 2025 року відбулися очні курси для освітян у рамках програми «Безперервної підтримки педагогів закладів освіти м. Києва» від Інституту післядипломної освіти. На фаховому модулі «Діяльнісний підхід організації освітнього процесу в початковій школі» вчителі:
– ознайомилися з ключовими аспектами діяльнісного навчання, глибше зрозуміли його суть та значення для розвитку учнів;
– дізналися про практичні методи для впровадження активного, інтегрованого й осмисленого навчання;
– надихалися ідеями для організації навчального середовища, що мотивує та стимулює дітей до пізнання;
– удосконалили навички індивідуалізації навчального процесу відповідно до потреб кожної дитини;
– взяли участь в обміні досвідом з колегами, що сприяло професійному зростанню та оновленню педагогічного бачення розвитку освіти;
– долучилися до практичного виконання завдань;
– отримали корисні поради та роздатковий матеріал для роботи з учнями початкових класів.

 Фахова майстерність, натхнення та позитивний настрій організаторів – старших викладачок кафедри Олени Полякової та Світлани Цибульської допомогли педагогам в опануванні важливої теми.

  Учасники модуля відмітили значення діяльнісного підходу в умовах невизначеності та швидких змін. Наголосили, що він сприяє формуванню позитивного ставлення до навчання, робить його радісним, мотивуючим та цікавим. Використання цифрових інструментів та онлайн-ресурсів: інтерактивних дошок, навчальних платформ та освітніх додатків – збагачує та осучаснює освітній процес. Педагоги зазначили, що вправи на основі діяльнісного підходу дозволяють дітям активно взаємодіяти між собою, працювати в групах, обмінюватися досвідом та ідеями – робити те, що сприяє розвитку навичок командної роботи та соціальної адаптації.

 Через індивідуальний підхід і використання методів діяльнісного навчання вчителі можуть допомогти дітям не тільки надолужити прогалини у знаннях, але й розвинути психологічну стійкість. Такий підхід спрямоване на навчання через гру, опору на власний досвід, активну взаємодію та застосовування знань на практиці.

  Діяльнісний підхід, у контексті сучасних реалій, особливо актуальний щодо підготовки дітей до життя в світі, який швидко змінюється. Цей підхід розвиває навички, які будуть необхідні дітям у майбутньому, зокрема вміння вирішувати проблеми та адаптуватися до змін.

  Більше інформації про особливості організації освітнього процесу на основі діяльнісного підходу ви можете знайти за покликаннями:
1. Бовсунівська Г., Трохименко Т. «Діяльнісний підхід як основа організації освітнього процесу в початковій школі».
2. Діяльнісний підхід на уроках інтегрованого курсу “Пізнаємо природу”.
3. Застосування моделі 5E на уроках природничого циклу.
4. Мартинчук Н.О. Методичний посібник для вчителів початкових класів ” Діяльнісний підхід у навчанні”.

Матеріали підготувала старша викладачка кафедри Цибульська С.М.

ШІ-інструменти для вчителів початкової школи

  09 червня 2025 року відбулося навчання вчителів початкових класів міста Києва за фаховим модулем «Сучасний урок як форма активного навчання». З вчителями-практиками працювали Ольга Третяк та Ірина Санковська, викладачі ІПО Університету Грінченка.
  Під час заняття педагоги познайомилися з досвідом роботи вчителя початкових класів столичного ліцею №286 Христини Лічманенко. Вона розповіла про різноманітні можливості застосування ШІ-інструментів на уроках. Піддкреслила, що ШІ дивовижним чином допомагає вчителеві та змінює сам процес навчання!
Штучний інтелект блискавично швидко увійшов у різні сфери нашого життя. Однак у початковій школі його використання лише починається. Педагоги мають оволодіти новими навичками та поміркувати про оптимальність використання ШІ у своїй роботі.

  Важливо зрозуміти, що він не здатен повністю замінити вчителя, проте може стати потужним інструментом для покращення якості навчання та розвитку учнів. Однією з найвагоміших переваг ШІ в системі освіти є персоналізованість навчання. Системи на основі ШІ можуть генерувати індивідуальні плани уроків, оцінювати кожного учня на основі його унікальних здібностей та потреб.

  Крім того, ШІ може забезпечити кращий доступ до навчання для учнів з особливими потребами. Пристрої на його базі визначають, де дитині-школяру потрібна додаткова підтримка, надають індивідуальні поради. Це допомагає учням не відставати від своїх однолітків.
Вчителі початкової школи наразі можуть використовувати наступні послуги на базі ШІ:
– голосовий помічник (Siri від Apple, Google Assistant, Amazon Alexa);
– інструмент з виправлення граматики (Grammarly) і створення есе;
– автопереклад тексту (наприклад, Google Translate);
– автоматизований планувальник поїздок (на телефоні).

  Наприклад, вчитель інформатики ліцею №286 Денисова Наталія Сергіївна під час вивчення теми «Алгоритми» у 2 класі пропонує учням використати Chat GPT для ознайомлення з поняттями «команда» та «алгоритм як її послідовність». Педагог при цьому наголошує на правильному порядку та формулюванні питань до ШІ, які в подальшому впливають на отриманий результат.

  Разом з учнями Наталія Сергіївна сформулювала запит на створення алгоритму виготовлення вітальної листівки. Chat GPT склав алгоритм, який був детально обговорений. Важливо, що програма відобразила дії в правильному порядку:
1) вибрати тему, матеріал, формат, колір, розмір, дизайн, зображення або готові шаблони, стікери, малюнки до листівки;
2) додати текст з побажаннями та декоративні елементи, такі як блискітки, малюнки, наклейки для прикраси листівки і надання їй унікального вигляду;
3) перевірити листівку та переконатися, що всі тексти написані без помилок, а дизайн виглядає гармонійно;
4) відправити листівку адресату електронним листом.

  Діти були у захваті! Адже вони змогли так швидко отримати кінцевий результат і переконалися, наскільки важливо вміти чітко формулювати свої запити та розуміти послідовність виконання дій.

  Наталія Сергіївна впевнена, що спілкування з Chat GPT може поліпшити навчання, зробити освітній процес цікавим та захоплюючим! ДЕТАЛЬНІШЕ >>

Сторінки: 1 2

Педагогічна рада як орган управління закладом дошкільної освіти

  21 травня 2025 року в рамках підвищення кваліфікації вихователів-методистів закладів дошкільної освіти Оболонського р-ну міста Києва відбувся навчально-методичний семінар «Педагогічна рада закладу дошкільної освіти – колегіальний орган управління».

 Провела семінарське заняття у формі педагогічної ради завідувач кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка – Меленець Л.І.

На порядку денному стояли питання: розгляд понять “колегіальний”, “дорадчий”, “регламент” та ін., завдання та регламент функціонування педагогічної ради як органу управління закладом дошкільної освіти відповідно до ст. 36. п.1. Закону України «Про дошкільну освіту» (2024).

 Перед учасниками семінару виступили Бондаренко О., вихователь-методист ЗДО №573. Педагогиня поділилася досвідом проведення педагогічної ради з питання розвитку, виховання та навчання дітей, які «народилися зі смартфоном у руці».

  Вихователь-методист ЗДО № 593 Крижанівська В. розкрила секрети успішної педагогіки сучасного вихователя-методиста, зокрема уміння приймати рішення, проводити інтерактив тощо.    Про креативні підходи щодо проведення педагогічної ради доповіла вихователь-методист ЗДО № 448 – Кудак В.

  Учасники семінару активно долучалися до обговорювання різних питань, що представляють взаємну цікавість, удосконалювали здібності з аргументації власної точки зору, а також з доведення і спростування інших суджень.

Презентація Крижанівської В. “Сучасний вихователь-методист: інтерактив, релакс, прийняття рішень”
Презентація Бондаренко О. “Розвиток та навчання дітей, які “народилися” зі смартфоном у руках”
Презентація Кудак В.В. “Креативні підходи щодо проведення педагогічної ради: ефективний обмін досвідом, застосування інновацій”
Меленець Л.І. “Мистецтво керівництва педагогічною радою”

Навчання та супровід здобувачів вищої освіти з особливими освітніми потребами

  Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників – складова системи внутрішнього забезпечення якості освіти Університету Грінченка.

  Мета підвищення кваліфікації – професійний розвиток НПП відповідно до державної політики в галузі освіти та забезпечення якості освіти; вдосконалення та/або набуття якісно нових професійних і особистісних компетентностей завдяки безперервному навчанню та саморозвитку.

  Система підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників Університету складається з обов’язкової та варіативної частин.

  Обов’язкова частина спрямована на розвиток ключових компетентностей НПП: фахової, дидактичної, дослідницької, лідерської, цифрової. Реалізація обов’язкової частини забезпечується через проходження фахового (стажування), дидактичного, дослідницького, лідерського, цифрового модулів.

  Варіативна частина передбачає удосконалення та/або набуття інших компетентностей.

  З 12 по 19 травня 2025 року викладачі Інституту післядипломної освіти взяли участь у програмі підвищення кваліфікації за лідерським модулем «Навчання та супровід здобувачів вищої освіти з особливими освітніми потребами» (автор – Васильєва Галина Іванівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Факультету психології, соціальної роботи та спеціальної освіти Університету Грінченка). Людмила Меленець, Олена Полякова, Світлана Савченко успішно опанували зміст програми, що складається з таких тем:
1. Базові засади інклюзивного освітнього процесу в закладі вищої освіти;
2. Основні напрями організації супроводу здобувачів вищої освіти з ООП.

  Дякуємо навчально-науковому центру розвитку персоналу та лідерства за відкритість і доступність інформації про організацію навчання викладачів за програмами підвищення кваліфікації через їх оприлюднення на офіційному вебсайті Університету та пропонуємо деякі роздаткові матеріали про етичні правила взаємодії з особами, які мають особливі освітні потреби.
10 принципів ефективної комунікації зі студентами з аутизмом
Говоріть про дорослих та дітей з інвалідністю, використовуючи слова та поняття, які не створюють стереотипів: толерантно
Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти Університету Грінченка

Матеріал підготувала завідувачка кафедри

Фестиваль науки – 2025: формуємо інклюзивне середовище в школі

  Кафедра дошкільної та початкової освіти бере активну участь у заходах до Фестивалю науки-2025 Університету Грінченка (до Дня науки в Україні).

  15 травня відбувся науково-практичний вебінар «Формування інклюзивного середовища в школі: науковий підхід і міжнародний досвід» для педагогів закладів освіти. Ведучі – доцентки кафедри Шопіна Марина Олександрівна та Щербина Вікторія Миколаївна.

 Учасники вебінару ознайомились з дослідженнями українських та зарубіжних науковців щодо поширення та запровадження в освітній практиці закладів загальної середньої освіти ідей, засобів, педагогічних технологій, які дозволять формувати інклюзивне середовище.

  Разом із педагогами проаналізували специфіку створення позитивного психологічного клімату у фінських школах, зокрема підходи до забезпечення підтримки всім учням незалежно від їхніх індивідуальних особливостей розвитку, а також обговорили можливості адаптації цього досвіду до українських реалій. Значну увагу приділили питанням психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами та ефективній міждисциплінарній взаємодії фахівців команди психолого-педагогічного супроводу.

Шопіна М.О. Презентація «Формування інклюзивного середовища в школі: науковий підхід і міжнародний досвід»
Щербина В.М. «Інклюзія: фінська школа»

  Запрошуємо долучатися до наших наступних заходів під час Фестивалю науки-2025!

Матеріали підготувала доцентка кафедри Шопіна М.О.

Фестиваль науки-2025 на кафедрі дошкільної та початкової освіти!

  Шановні науковці, практики, студенти!
 Запрошуємо вас відвідати науково-комунікативні заходи, які організували викладачі кафедри в рамках Фестивалю науки-2025 Університету Грінченка (до Дня науки в Україні).

Назва і дата заходу: Науково-практичний вебінар «Неочевидне поруч: відкриваємо для дошкільників силу асоціацій» 14.05.2025 о 13:00.
https://meet.google.com/rbr-kggf-xyr
Мета: акцентувати увагу педагогів щодо розвитку асоціативного мислення дитини, продемонструвати спеціальні методи та прийоми розвитку такого мислення; показати, як їх можна успішно інтегрувати в освітній процес для прогресивного розвитку дітей.
Цільова аудиторія: педагогічні, науково-педагогічні працівники закладів дошкільної освіти м. Києва.
Відповідальні: Гончаренко Алла Миколаївна, Дятленко Наталія Михайлівна, Пащенко Ольга.

Назва і дата заходу: Науково-практичний вебінар «Кліматична освіта для всіх і кожного» 14.05.2025 о 15.00.
https://us05web.zoom.us/j/85397743478pwd=RWWlUBrYK6RA0bJTLSv83MLxma5f1c.1
Мета: акцентування уваги на проблемах зміни клімату: природні й антропогенні причини, на питаннях стихійності атмосферних явищ, катаклізмів і адаптації міст та сіл до них, на наслідках зміни клімату в Україні.
Цільова аудиторія: педагогічні, науково-педагогічні працівники закладів освіти м. Києва, батьки вихованців та учнів.
Відповідальна: Санковська Ірина Мечиславівна.

Назва і дата заходу: Науково-практичний вебінар «Формування інклюзивного середовища в школі: науковий підхід і міжнародний досвід» 15.05.2025 о 15.00.
https://meet.google.com/tzb-jpct-qbs
Мета: поширення та запровадження в освітній практиці закладів загальної середньої освіти ідей, засобів, педагогічних технологій, які дозволять формувати інклюзивне середовище.
Цільова аудиторія: педагогічні, науково-педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти м. Києва.
Відповідальні: Шопіна Марина Олександрівна, Щербина Вікторія Миколаївна.

Назва і дата заходу: Науково-практичний вебінар «Партнерство в науці: злети, падіння, конкуренція та боротьба» 19.05.2025 о 15.00.
https://us05web.zoom.us/j/85397743478pwd=RWWlUBrYK6RA0bJTLSv83MLxma5f1c.1
Мета: популяризація наукових здобутків,відкриттів та винаходів, зроблених дослідниками в партнерстві або жорсткій конкуренції; ознайомлення з прикладами “жіночих” та “чоловічих” винаходів; виявлення факторів і обставин, що впливають на авторство в науці.
Цільова аудиторія: педагогічні, науково-педагогічні працівники закладів освіти м. Києва, батьки вихованців та учнів.
Відповідальна:
Санковська Ірина Мечиславівна.

Назва і дата заходу: Науково-практичний вебінар «Соціокультурний і природничий простір Києва: пізнавально-освітній ресурс для становлення відповідального громадянина» 20.05.2025 о 13:00.
https://meet.google.com/rbr-kggf-xyr
Мета: обговорення особливості, можливості соціокультурного надбання столиці та використання їх як ресурс, що заслуговує на активне використання в освітньому процесі. Розглянемо зміст про киян та Київ із позиції його адаптації до розуміння дитини, з орієнтацією на розвиток і виховання самостійної, свідомої, життєво компетентної особистості.
Цільова аудиторія: педагогічні, науково-педагогічні працівники закладів освіти м. Києва, батьки вихованців та учнів.
Відповідальні: Гончаренко Алла Миколаївна, Дятленко Наталія Михайлівна, Меленець Людмила Іванівна, Александрова Ольга.

Назва і дата заходу: Науково-практичний семінар «Педагогічна рада закладу дошкільної освіти – колегіальний орган управління»
Вул. Йорданська, 11А 21.05.2025 о 10:00.
Мета: узагальнити знання, удосконалити вміння організовувати та проводити педраду в закладі дошкільної освіти відповідно до освітніх законів та положень.
Цільова аудиторія: педагогічні, науково-педагогічні працівники закладів дошкільної освіти м. Києва.
Відповідальні: Меленець Людмила Іванівна, Бондаренко Олена, Крижанівська Валентина, Кудак Валентина.

Назва і дата заходу: Науково-практичний вебінар: «Код спортивної педагогіки: терміни, імена, вулиці» 21.05.2025
о 15:00.
https://us02web.zoom.us/j/83187867485pwd=mPwG6yi13y3yebncFHapaUvQ2uVXNo.1
Мета: дослідження педагогічної мапи Києва через історію вулиць, названих на честь Валерія Лобановського, Ігоря Турчина та Бориса Шахліна; обговорення питань щодо топонімів, які можна використовувати для вивчення історії спорту та мотивації учнів до занять фізичною культурою і спортом.
Цільова аудиторія: педагогічні, науково-педагогічні працівники закладів освіти м. Києва, батьки вихованців та учнів.
Відповідальні: Черпак Юрій Васильович, Петрощук Наталія Романівна, Матвійчук Оксана Євгенівна.

Назва і дата заходу: Науково-практичний вебінар «Професійний розвиток педагогів в умовах реалізації нового професійного стандарту (2024)» (у рамках індивідуальних наукових досліджень) 22.05.2025 о 15.00.
https://us04web.zoom.us/j/3513583575pwd=eG9PampDNkFEZ3lUaElBUmN5aTYxdz09
Мета: ознайомлення з процесом вивчення певного об’єкта (предмета або явища) за допомогою наукових методів, що має на меті встановлення закономірностей його виникнення, розвитку і перетворення в інтересах раціонального використання у практичній діяльності людей.
Цільова аудиторія: педагогічні, науково-педагогічні працівники ІПО.
Відповідальні: Цибульська Світлана Михайлівна, Третяк Ольга Петрівна.

Назва і дата заходу: Науково-практичний вебінар «Європейські програми у сфері освіти і навчання: міжнародний вимір та міжкультурний діалог» 27.05.2025 о 15.00.
https://us05web.zoom.us/j/4331734915pwd=RGowYVhXSzJaUnN4RHZyMFJ0dFg0UT09&omn=82464878932
Мета: ознайомити учасників із можливостями для українських дослідників та інноваторів у європейському та глобальному дослідницькому просторі, зосередити увагу на важливості синергії європейських програм.
Цільова аудиторія: педагогічні, науково-педагогічні працівники ІПО.
Відповідальні: Меленець Людмила Іванівна, Дика Наталія Михайлівна, Сінкевич Наталія.

Очні фахові курси в березні 2025 року

  Шановні колеги!

  У березні 2025 року Інститут післядипломної освіти Університету Грінченка пропонує всім бажаючим педагогам закладів дошкільної освіти очні фахові курси підвищення кваліфікації. Учасники отримають сертифікати на 30 год (1 кредит ЄКТС).

Дати проведення занять:
19.03.2025 р., 24.03.2025 р., 26.03.2025 р.

Місце проведення:
19.03.2025 р. – Інститут післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, просп. П. Тичини, 22-Б (приміщення Гімназії № 81).
Початок о 14:00.

24.03.2025 р. – Музеї пожежних машин, вул. Героїв полку «Азов», 6 (м. Оболонь).
Початок о 14:00.

26.03.2025 р. – Національний музей літератури України, вул. Богдана Хмельницького, 11. Початок о 14:00.

РЕЄСТРАЦІЯ

Дати, час та адреси проведення занять зазначені в реєстрації. Довідки за тел. +38 (097) 294-08-73 – навчальний відділ Інституту.

Програма розвитку персоналу закладу дошкільної освіти

  На замовлення адміністрації закладу освіти фахівці Інституту проводять вивчення запитів педагогів та формують і реалізовують індивідуальну для кожного закладу освіти Програму підвищення кваліфікації з обов’язковим урахуванням стратегії розвитку закладу освіти.
Так 07 жовтня 2024 р. по 07 березня 2025 року викладачами кафедри дошкільної та початкової освіти була успішно реалізована програма підвищення кваліфікації педагогів закладу дошкільної освіти «Розвиток дошкільника: сучасні практики реалізації Державного стандарту дошкільної освіти» для ЗДО №№ 441, 452, 404 Дніпровського району м. Києва.
Практичні занятті «Формування у дитини дошкільного віку дослідницької компетентності», «Організація анімаційної діяльності в закладі дошкільної освіти», «Казка на столі: ідеї пластилінових фантазій для малечі» провела Юлія Волинець, доцент кафедри, кандидат педагогічних наук.

Практичне заняття «Вектори психолого-педагогічної підтримки дитини раннього віку», «Розвиток закладу дошкільної освіти на основі інклюзивних цінностей: альтернативне планування» провела Наталія Дятленко, доцент кафедри, кандидат психологічних наук, доцент.

Практичне заняття «Блоково-тематичне планування освітньої діяльності в ЗДО: підготовка та проведення тижня з теми «Ґудзик»», провела Ірина Санковська, старший викладач кафедри.

  Практичне заняття «АРТ-терапія у роботі з дітьми дошкільного віку» було проведено Мариною Шопіною, доцентом кафедри, кандидатом психологічних наук.

Практичне заняття «Психофізіологія підтримки дій людини: виклики, ризики, компроміси» провів Олександр Кочерга, доцент кафедри, кандидат психологічних наук, доцент.

Практичні заняття «Формування соціальної компетентності дошкільників», «Інновації в закладах дошкільної освіти» провела Галина Смольникова, доцент кафедри, кандидат психологічних наук, доцент.

Практичні заняття «Взаємини дошкільників: діапазон ставлення та педагогічний супровід», «Виховання дитини-киянина на основі природничо-кліматичних умов столиці» провела Алла Гончаренко, доцент кафедри, кандидат педагогічних наук, доцент.

Презентація Волинець Ю. “Формування у дитини дошкільного віку дослідницької компетентності”.

Волинець Ю.О., Стаднік Н.В. “Організація експериментально-дослідницької діяльності дітей дошкільного віку на основі взаємодії фахівців закладів дошкільної освіти з батьками“.

Дятленко Н., Гончаренко А. “Демократичні орієнтири в роботі вихователя закладу дошкільної освіти: сучасник контекст”.

Дятленко Н. “Індекс інклюзії” як інноваційний механізм розвитку навчального закладу“.

Матеріали підготувала доцентка кафедри Волинець Ю.О.

Педагогічна рада в закладі дошкільної освіти

  06 лютого 2025 року в закладі дошкільної освіти № 397 Солом’янського р-ну міста Києва відбувся навчально-методичний семінар «Педагогічна рада закладу дошкільної освіти – колегіальний орган управління». Захід проведено в рамках підвищення кваліфікації вихователів-методистів закладів дошкільної освіти.

  Провела семінарське заняття у формі педагогічної ради завідувач кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка – Людмила Меленець. На порядку денному стояли питання – розгляд понять “колегіальний”, “дорадчий”, “регламент” та ін., завдання та регламент функціонування педагогічної ради як органу управління закладом дошкільної освіти відповідно до ст. 36. п. 1. Закону України «Про дошкільну освіту» (2024).

  Перед учасниками семінару виступила вихователь-методист ЗДО № 397 Солом’янського р-ну столиці Тетяна Дударенко. Педагогиня запропонувала колегам розглянути педагогічну раду як джерело професійних ідей, творчості та новаторства, представила досвід проведення кількох педагогічних рад у 2024-2025 н.р. Учасники семінару активно долучилися до обговорення різних питань, що представляють взаємну цікавість, удосконалювали здібностей по аргументації своєї точки зору, а також по доведенню і спростуванню інших суджень.

  Педагогічна рада. ВИТЯГ із Закону України «Про дошкільну освіту» (2024)

  Дударенко Тетяна. Презентація “Педагогічна рада – джерело професійних ідей, творчості та новаторства” (з досвіду роботи вихователя-методиста ЗДО №397 м. Києва)

  Меленець Л.І. Мистецтво керівництва педагогічною радою.

Матеріали підготувала завідувачка кафедри Меленець Л.І.

Вебінар до Дня безпечного інтернету

  07.02.2025 відбувся вебінар «Безпечний освітній інтернет-простір». Його провели старші викладачки кафедри Санковська І.М. та Цибульська С.М.

  Захід мав на меті поглибити розуміння педагогів про шляхи створення безпечного освітнього середовища, про інструменти, які вчитель може використати для створення передбачуваності та стабільності освітнього простору. Слухачі дізналися, як зробити перебування учнів у інтернет-просторі безпечним, корисним та цікавим.

  Запрошена спікерка Алла Володимирівна Пахар, бібліотекарка ЦБС «Обрій» Оболонського району столиці, познайомила учасників вебінару із правилами інформаційної безпеки під час спілкування у мережах та можливими наслідками необережного поводження.

  Соціальні мережі, де сьогодні наші діти проводять значну частину часу, відкривають для них нові можливості для спілкування, навчання та розвитку, але також і несуть в собі певні ризики. Дорослі повинні допомогти їм користуватися інтернетом безпечно та відповідально.

 Матеріали вебінару:
Презентація Пахар А.В. “Цифрова безпека для дітей та дорослих”

Презентація Санковської І.М. “Безпечний інтернет-простір”, “Безпечний для дитини освітній інтернет-простір”
Тематичні прави (автор Санковська І.М.): “Безпечний Інтернет”, “Електронне листування”, “Спілкування в Інтернеті”.

Презентація Цибульської С.М. “Безпечне середовище освітнього простору школи”.

Постер «Убезпечте себе та інших в інтернеті: корисні поради»

Матеріали підготувала старша викладачка кафедри Цибульська С.М.