Компост – це органічне добриво під будь-які види сільськогосподарських рослин, отримане в результаті розкладання органічних відходів рослинного або тваринного походження. Утилізація органічних речовин шляхом компостування не забруднює довкілля.
Компост поліпшує структуру ґрунту, робить ґрунт більш водо- і повітропроникним. Використовують компост також для обігріву на «теплих грядках». Правильно приготовлений компост має однорідну пухку структуру, приємний запах вологої землі і коричневий колір.
Компост можна придбати, а можна виготовити власноруч, причому навіть у місті. Відомі випадки, коли у містах жителі цілого будинку складають органічні відходи у спеціальну компостувальну яму, а потім «знімають урожай» і продають. Але частіше виготовленням компосту займаються у масштабах однієї квартири.
Компост – це не просто суміш органічних відходів. Для виготовлення якісного перегною підійде не будь-яка органіка. Дозволені матеріали:
– тонкі гілки;
– опале листя;
– бур’яни;
– гній (прискорює дозрівання компосту завдяки високому вмісту бактерій);
– бадилля культурних рослин (створює об’єм субстрату);
– деревна тирса (надає пухкості);
– деревна зола (збагачує компост калієм);
– побутові відходи – спитий чай, кавова гуща, яєчна шкаралупа, шкірка фруктів і овочів;
– гриби;
– картон (целюлоза, що швидко розкладається, подобається дощовим черв’якам).
Для прискорення процесу компостування можна скористатися спеціальною добавкою. Хоча основним елементом компосту є трава, використовувати тільки її не радять, бо замість добрива може вийти гноївка або силос.
Компостуватувати органіку можна у спеціально викопаній ямі чи зробити ємність із дощок (тільки не під фруктовими деревами) або купити готовий пластиковий компостник – у його стінках є необхідні отвори для доступу повітря, його легко розібрати та перемістити в інше місце. Зверху компостну купу закривають кришкою, щоб знизити втрати вологи та температури. Не слід використовувати плівку – вона перешкоджає нормальному газообміну.
Слід враховувати, що виготовлення компосту вимагатиме певного часу.

Корисні матеріали:
Сьогодні – день компосту
Все про компост, керівниця гуртка Ю. С. Курак
Корисне добриво
День компосту
Компостуймо (вправа на learningapps.org)

Матеріали підготувала викладачка кафедри Санковська І.М.

  20 травня 2023 року у рамках Фестивалю науки – 2023 було проведено вебінар «Проблеми та перспективи використання інноваційних технологій у сучасній початковій школі: аспект партнерської взаємодії».   Модерували захід: Третяк Ольга Петрівна, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, та Цибульська Світлана Михайлівна, кандидатка педагогічних наук, старша викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені
Бориса Грінченка.
 Учасники вебінару, якими стали педагоги столичних закладів освіти, активно долучилися до обговорення питань застосування інноваційних технологій у сучасній українській школі, визначили проблеми та окреслити перспективи подальшого впровадження у практичну діяльність вчителів ефективних методів, технологій та організаційних форм.
Особливу увагу було приділено питанню партнерської взаємодії педагогів та учнів у процесі впровадження інноваційних технологій у освітній діяльності. Своїми напрацюваннями, освітніми родзинками, педагогічними знахідками поділилися запрошені гості, вчителі київських шкіл, майстри та фахівці своєї справи:
Клюсік Анна Леонідівна, учитель початкових класів навчально-виховного комплексу «Домінанта», лауреат конкурсу «Учитель року – 2023».
Зеленяк Наталія Миколаївна, учитель початкових класів гімназії №179.
Дубініна Кристина Всеволодівна, вчитель початкових класів школи №221.
Лиса Людмила Леонтіївна, учитель початкових класів школи №280.

Ведмеденко Юлія Василівна, вчитель школи «Rainbow», Болонья, Італія.
Мальована Людмила Миколаївна, учитель початкових класів гімназії №179.
Свердленко Людмила Леонідівна, учитель англійської мови школи №233.
Досвід наших доповідачів засвідчує, що навчання, яке відбувається у тісній взаємодії вчителя та учнів через спільну діяльність на основі партнерської взаємодії шляхом застосування інноваційних технологій, забезпечує нову якість освіти.

Матеріали підготувала ст. викладачка кафедри
Цибульська С.М.

Дата: 22 травня 2023 року
Час: 14:00–15:30
Формат: онлайн
Відповідальні за проведення заходу: Алла Миколаївна Гончаренко, кандидатка психологічних наук, доцентка кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, a.honcharenko@kubg.edu.ua ;
Лариса Володимирівна Кравчук, старша викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, l.kravchuk@kubg.edu.ua

Мета заходу – обговорити питання формування звички та потреби в читанні як обов’язкового компонента життєвої стратегії громадян, поліпшення читацької компетентності та сприяння розвитку людського потенціалу; проаналізувати засоби виразності літературних творів Бориса Грінченка: фонетична розкіш, лексичне та фразеологічне багатство, синтаксична гнучкість, потужні словотворчі можливості; ознайомити із моделлю роботи з літературними творами та способами формування у дітей ставленнєво-діяльнісної моделі.

Цільова аудиторія: науково-педагогічні працівники, вчителі, педагоги ЗДО, бібліотекарі, батьки.

Учасники безкоштовно отримають сертифікат про підвищення кваліфікації на 3 год. / 0,1 ЄКТС.

Реєстрація відбудеться під час вебінару.

Приєднатися до заходу можна за посиланням: https://meet.google.com/gkq-tafk-xcu

Дата: 20 травня 2023 року
Час: 12:00–13:30
Формат: онлайн
Відповідальні за проведення заходу: Ольга Третяк, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, o.tretiak@kubg.edu.ua ;
Світлана Цибульська, кандидатка педагогічних наук, старша викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, s.tsybulska@kubg.edu.ua

Мета заходу – проаналізувати ефективні інноваційні технології, визначити проблеми та окреслити перспективи розвитку та використання у сучасній українській школі. Розглянути методи партнерської взаємодії педагога та учнів у процесі впровадження інноваційних технологій у освітній діяльності.

Цільова аудиторія: науково-педагогічні працівники, вчителі, вихователі, батьки.

Усі учасники отримають сертифікат про підвищення кваліфікації на 6 годин / 0,2 ECTS безкоштовно.

Учасники семінару підтверджують свою участь, заповнивши Google форму за посиланням: https://forms.gle/SU9HTxMekSvTfRp36

Приєднатися до заходу можна за посиланням: https://us04web.zoom.us/j/3513583575?pwd=eG9PampDNkFEZ3lUaElBUmN5aTYxdz09
Ідентифікатор конференції: 351 358 3575
Код доступу: gtmGt9

  Дата 15 травня святкується у зв’язку з оголошенням метеорологами необхідності захисту клімату як ресурсу для добробуту нинішніх та прийдешніх поколінь.
Вперше явище підвищення концентрації парникових газів в атмосфері обговорювалося на світовому рівні в 1992 р. — на Самміті Землі в Ріо-де-Жанейро. Представники понад 180 країн світу підписали Рамкову конвенцію ООН про зміну клімату. Ця угода визначила загальні принципи дій, спрямованих на стабілізацію парникових газів в атмосфері на тому рівні, який не загрожує кліматичній системі Землі глобальним антропогенним впливом.
У 2015 р. лідери 195 країн ухвалили Паризьку угоду, яка передбачила утримання зростання середньої світової температури на рівні значно нижче +2°C від доіндустріальних рівнів та спрямування зусиль на обмеження зростання температури до +1,5°C від доіндустріальних рівнів. Рівень, на який держави готові скоротити свої викиди, кожна країна визначила самостійно і добровільно.
Сьогодні можна із впевненістю сказати, що значні кліматичні зміни вже відбуваються. Дослідження свідчать, що клімат України впродовж останніх двох-трьох десятиліть змінюється. (Оцінка вразливості до зміни клімату: Україна, О. Шевченко).
Про виклики, які збільшуватимуться з кожним роком через зміну клімату, міста і люли повинні думати вже сьогодні. Саме тому ми маємо зміцнювати стійкість наших міст і сіл, адаптувати їх до стихійних лих та природних катастроф, викликаних зміною клімату.
Запрошуємо всіх бажаючих долучитися до глибшого занурення у тему на вебінарі “Кліматична освіта для всіх і кожного: кліматологія – наука про клімат” 15.05.2023 р. о 14.00.

Учасники безкоштовно отримають сертифікат про підвищення кваліфікації на 3 год. / 0,2 ЄКТС або 6 год. / 0,33 ЄКТС (за умови виконання практичного завдання).

Приєднатися до заходу можна за посиланням: https://us05web.zoom.us/j/83385637698?pwd=czJkRVFLOWZ5eEJvT1NYSmt0MUEyQT09 
Ідентифікатор конференції: 833 8563 7698
Код доступу: yxY03a

Матеріал підготувала викладачка кафедри Санковська І.М.

Дата: 15 травня 2023 року
Час: 14:00–15:00
Формат: онлайн
Відповідальний за проведення заходу: Ірина Санковська, викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, i.sankovska@kubg.edu.ua

Мета заходу – наголосити на актуальності теми зміни клімату та антропогенних причин її сьогоднішнього прояву. Дізнатися завдяки кому ми знаємо про клімат планети в минулому і хто досліджує та вивчає клімат сьогодні? Поміркувати над взаємозв’язком зміни клімату й стихійних атмосферних явищ.

Цільова аудиторія: студенти, молоді вчені, науково-педагогічні працівники.

Учасники безкоштовно отримають сертифікат про підвищення кваліфікації на 3 год. / 0,1 ЄКТС або 6 год. / 0,2 ЄКТС (за умови виконання практичного завдання).

Приєднатися до заходу можна за посиланням: https://us05web.zoom.us/j/83385637698?pwd=czJkRVFLOWZ5eEJvT1NYSmt0MUEyQT09
Ідентифікатор конференції: 833 8563 7698
Код доступу: yxY03a

Шановні науковці, практики, студенти!

Запрошуємо вас відвідати науково-комунікативні заходи, які організували викладачі кафедри в рамках Фестивалю науки-2023 Університету Грінченка 15.05.2023 – 25.05.2023.

План заходів кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти в рамках проведення Фестивалю науки-2023 в Університеті Грінченка

Безпека дитини, збереження її життя та здоров’я, формування вміння захистити себе в навколишньому середовищі – є вкрай актуальними питаннями в сучасній системі освіти.
Сьогочасне українське суспільство констатує існування проблеми жорстокого поводження з дітьми та необхідність здійснення заходів щодо вдосконалення системи попередження, виявлення та подолання даного явища.
Шкільний булінг притаманний всім країнам світу, і на згадку про це 4 травня оголошено «Міжнародним днем боротьби з булінгом».

Насильство у вигляді шкільного булінгу – явище соціальне, і воно поширене в багатьох країнах сучасного світу – США, Канаді, Японії, Індії, Великій Британії тощо. Притаманне воно й країнам колишнього СРСР, у тому числі й України.
Дитяча жорстокість – стійкий і схильний до подальшого негативного розвитку феномен, що культивується виключно у стосунках з іншими дітьми. Жорстоке ставлення до іншого усвідомлюється дитиною з певного віку. Якщо, не зважаючи на розуміння жорстокості, дитина продовжує її здійснювати по відношенню до іншої, це означає прийняття та прагнення переживати ті руйнівні почуття, які посилюють жорстокість і схвалюються у відповідному середовищі.

Сторінки: 1 2 3

  Футбол збирає біля себе сильних і успішних людей.
29 квітня 1992 року в Ужгороді Національна збірна України з футболу дебютувала на полі в жовто-блакитній формі національних кольорів. І провела свій перший в історії матч проти збірної Угорщині, в якому поступилася з рахунком 1:3. Єдиний у цьому матчі гол господарів забив нападник «Чорноморця» Іван Гецко, ставши першим бомбардиром збірної України.

Нехай футбол наш процвітає,
Нехай грає дітвора.
Я всім любителям футболу
Бажаю щастя і добра.

  Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина».
Київський університет ім. Б. Грінченка (2020) рекомендує вчити дітей старшого дошкільного віку вести м’яч правою та лівою ногою, зупиняти його підошвою, відбивати м’яч у зворотному напрямку. Передавати м’яч ногою одне одному на відстань 3 метри. Забивати м’яч у ворота.
Продовжувати вчити дітей володіти своїм тілом у русі, коригуючи поставу. Формувати звичку виконувати правила ігрової вправи, діяти відповідно до рухових завдань. Розвивати рухові якості: координацію рухів та окомір, спритність, швидкість.
Короткі відео ігрових вправ спортивного характеру з елементами футболу надала інструктор з фізкультури ЗДО № 77 Шевченківського р-ну міста Києва – Ірина Кириленко.

  Обладнання: м’ячі, ворота чи дуга.
  Ігрова вправи «Кочення м’яча від себе».
Дитина котить м’яч правою і лівою ногою вперед відбиваючи його внутрішньою стороною стопи.
  Ігрова вправа «Перекоти м’яч».
Дитина, стоячи на місці, перекочує м’яч від правої до лівої ноги, та навпаки.
Відео 1
  Ігрова вправа «Попади у ворота».
Дитина з місця відбиває м’яч носком ноги, намагаючись попасти у ворота.

Відео 2
Ігрова вправа «Передай м’яч».
Діти, працюючи в парах, передають м’яч один одному внутрішньою стороною стопи.

Відео 3
   Освітні результати: діти виявляють активність, організованість, наполегливість, ініціативність; вчаться працювати в парі; отримують емоційне задоволення.
На фото: Дмитрик Нестеренко.

  Останні дні квітня нагадують про історію та чудовий шлях, який пройшов український футбол за 30 років. А заклади освіти бажають як юним футболістам, так і професіоналам:
Голів пропущених не знати,
Завзятих вболівальників грою дивувати!

Графічним дизайном називають особливий різновид художньої та проектної діяльності, результатом якої є об’єднання в одне ціле ідеї, тексту й зображення, а метою — концентрація уваги цільової аудиторії. Прояви графічного дизайну оточують нас в повсякденному житті всюди — на білбордах, сайтах в інтернеті, вітринах, журналах, вказівниках у метро, навіть на упаковках продуктів.

27 квітня щорічно відзначають Всесвітній день графічного дизайну, який водночас є професійним святом для людей однієї з найкреативніших професій та засобом для підвищення обізнаності суспільства щодо важливої ролі графічного дизайну в сучасному світі.
Витоки мистецтва графічного дизайну сягають дуже глибоко, аж до тих малюнків, які первісні люди залишали на кам’яних стінах печер.

Сторінки: 1 2