Безпека дитини, збереження її життя та здоров’я, формування вміння захистити себе в навколишньому середовищі – є вкрай актуальними питаннями в сучасній системі освіти.
Сьогочасне українське суспільство констатує існування проблеми жорстокого поводження з дітьми та необхідність здійснення заходів щодо вдосконалення системи попередження, виявлення та подолання даного явища.
Шкільний булінг притаманний всім країнам світу, і на згадку про це 4 травня оголошено «Міжнародним днем боротьби з булінгом».

Насильство у вигляді шкільного булінгу – явище соціальне, і воно поширене в багатьох країнах сучасного світу – США, Канаді, Японії, Індії, Великій Британії тощо. Притаманне воно й країнам колишнього СРСР, у тому числі й України.
Дитяча жорстокість – стійкий і схильний до подальшого негативного розвитку феномен, що культивується виключно у стосунках з іншими дітьми. Жорстоке ставлення до іншого усвідомлюється дитиною з певного віку. Якщо, не зважаючи на розуміння жорстокості, дитина продовжує її здійснювати по відношенню до іншої, це означає прийняття та прагнення переживати ті руйнівні почуття, які посилюють жорстокість і схвалюються у відповідному середовищі.

Сторінки: 1 2 3

  Футбол збирає біля себе сильних і успішних людей.
29 квітня 1992 року в Ужгороді Національна збірна України з футболу дебютувала на полі в жовто-блакитній формі національних кольорів. І провела свій перший в історії матч проти збірної Угорщині, в якому поступилася з рахунком 1:3. Єдиний у цьому матчі гол господарів забив нападник «Чорноморця» Іван Гецко, ставши першим бомбардиром збірної України.

Нехай футбол наш процвітає,
Нехай грає дітвора.
Я всім любителям футболу
Бажаю щастя і добра.

  Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина».
Київський університет ім. Б. Грінченка (2020) рекомендує вчити дітей старшого дошкільного віку вести м’яч правою та лівою ногою, зупиняти його підошвою, відбивати м’яч у зворотному напрямку. Передавати м’яч ногою одне одному на відстань 3 метри. Забивати м’яч у ворота.
Продовжувати вчити дітей володіти своїм тілом у русі, коригуючи поставу. Формувати звичку виконувати правила ігрової вправи, діяти відповідно до рухових завдань. Розвивати рухові якості: координацію рухів та окомір, спритність, швидкість.
Короткі відео ігрових вправ спортивного характеру з елементами футболу надала інструктор з фізкультури ЗДО № 77 Шевченківського р-ну міста Києва – Ірина Кириленко.

  Обладнання: м’ячі, ворота чи дуга.
  Ігрова вправи «Кочення м’яча від себе».
Дитина котить м’яч правою і лівою ногою вперед відбиваючи його внутрішньою стороною стопи.
  Ігрова вправа «Перекоти м’яч».
Дитина, стоячи на місці, перекочує м’яч від правої до лівої ноги, та навпаки.
Відео 1
  Ігрова вправа «Попади у ворота».
Дитина з місця відбиває м’яч носком ноги, намагаючись попасти у ворота.

Відео 2
Ігрова вправа «Передай м’яч».
Діти, працюючи в парах, передають м’яч один одному внутрішньою стороною стопи.

Відео 3
   Освітні результати: діти виявляють активність, організованість, наполегливість, ініціативність; вчаться працювати в парі; отримують емоційне задоволення.
На фото: Дмитрик Нестеренко.

  Останні дні квітня нагадують про історію та чудовий шлях, який пройшов український футбол за 30 років. А заклади освіти бажають як юним футболістам, так і професіоналам:
Голів пропущених не знати,
Завзятих вболівальників грою дивувати!

Графічним дизайном називають особливий різновид художньої та проектної діяльності, результатом якої є об’єднання в одне ціле ідеї, тексту й зображення, а метою — концентрація уваги цільової аудиторії. Прояви графічного дизайну оточують нас в повсякденному житті всюди — на білбордах, сайтах в інтернеті, вітринах, журналах, вказівниках у метро, навіть на упаковках продуктів.

27 квітня щорічно відзначають Всесвітній день графічного дизайну, який водночас є професійним святом для людей однієї з найкреативніших професій та засобом для підвищення обізнаності суспільства щодо важливої ролі графічного дизайну в сучасному світі.
Витоки мистецтва графічного дизайну сягають дуже глибоко, аж до тих малюнків, які первісні люди залишали на кам’яних стінах печер.

Сторінки: 1 2

  У 1982 році танцювальний комітет ITI заснував Міжнародний день танцю, який відзначатиметься щороку 29 квітня, у день народження Жана-Жоржа Новерра (1727-1810), творця сучасного балету.

Танець – особлива форма мистецтва, яка об’єднує людей у всьому світі, піднімає їм настрій, розповідає історії, передає емоції, почуття. Люди постійно відображають один одного, але коли вони танцюють, можливо, найбільше вони відображають момент чесності, – говорив танцюрист і хореограф Сіді Ларбі Черкауї у своєму Посланні до Міжнародного дня танцю 2012 року.
Представляємо вашій увазі, шановні педагоги, батьки, невелику добірку матеріалів, серед яких і розробка заняття для молодших школярів. Знайдіть час та поговоріть з дітьми про красу танцю та його роль у нашому житті.

Міжнародний день танцю
Про Міжнародний день танцю
Тріша Скреввала. Танець життя
Кравчук Л. Міжнародний день танцю. Розробка заняття для молодших школярів.

Матеріал підготувала старша викладачка кафедри
Кравчук Л.В.

  Щорічно 19 квітня у багатьох країнах світу відзначається весняне свято – День підсніжника.

  Свою історію воно бере з Англії, де було засновано в 1984 році. В залежності від кліматичної зони підсніжники квітнуть від січня до квітня. У Великобританії їх цвітіння припадає на середину квітня, тому й свято відзначають на початку весни і теплих сонячних днів.

  Варто сказати, що в Англії підсніжник є популярною квіткою, і ставлення до нього вельми трепетне. Існує старовинне англійське повір’я – підсніжники, посаджені навколо будинку, вберігають його жителів від злих духів. Їх розведенню в Сполученому Королівстві приділяється стільки ж уваги, скільки, наприклад, розведенню тюльпанів в Голландії.

Сторінки: 1 2

  11 квітня відбувся анонсований вебінар для педагогів закладів дошкільної освіти, вчителів початкової школи, вихователів ГПД, бібліотекарів, батьків «Про читання для читання».

  Викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти Лариса Кравчук ознайомила учасників вебінару зі Стратегією розвитку читання на період до 2032 року, запропонувала обговорення питання формування звички та потреби в читанні як обов’язкового компонента життєвої стратегії громадян. Означила орієнтири щодо поліпшення читацької грамотності та сприяння розвитку людського потенціалу.

  Викладачка Алла Гончаренко зупинилася на ставленнєво-діяльнісній реакції дитини на літературний твір. Проаналізували візуальні наслідки позитивного та негативного ставлення. Була запропонована поетапна орієнтовна модель ознайомлення дітей з літературним твором, підсилюючі форми задля формування у дітей цілісного образу.

  «Від перлин творів до перлин мовлення» – складова моделі, де розкривалися лінгвістичні й акцентуаційно-фонетичні вправи, фразеологічні загадки, моделювання правилотворчої поведінки, інші прийоми й методи активізації та збагачення дитячого мовлення.

А. Гончаренко “Модель ознайомлення дітей з літературним твором”
Л. Кравчук “Читання як життєва стратегія”

  Початок березня … Не припиняються очні заняття з педагогами закладів дошкільної освіти. Така форма занять приваблює багатьох, її переваги очевидні.
Так 3 березня на запрошення столичного ЗДО № 767 відбулася зустріч з викладачем Аллою Гончаренко. З-поміж багатьох тем педагоги обрали «Педагогічний супровід життєдіяльності дітей: традиційні та новаторські форми». Звертаючись до дослідження оцінки якості освітнього процесу за методикою ECERS-3, означили бачення культури побудови освітнього процесу в закладі, проаналізували чинники, що забезпечують і вивищують таку якість.

Педагоги готові змінити погляд на традиційне заняття та приймають його трансформацію. Доступним бачиться інструментарій європейських освітніх систем, адаптований до умов великого міста. Коло інтересів вихователів закладу не вичерпується сьогоднішньою темою. Процес оновлення системи дошкільної освіти багатогранний, з пошуками і знахідками, помилками і перемогами, дослідженнями і відкриттями.

Вам буде цікаво:
Чому в німецьких дитсадках дітям дозволяють гратися в болоті?

Матеріал підготувала доцентка кафедри Гончаренко А.М.

Після повномасштабного вторгнення рф на територію України проблема мін та вибухонебезпечних предметів набула особливої гостроти, адже кожен день українців проходить під вибухи бомб та обстріли з артилерії. російська федерація свідомо порушує методи та засоби ведення воєнних дій, використовуючи заборонені та негуманні види зброї, що призводить до збільшення мінної небезпеки.
За оцінкою фахівців неурядової організації Mines Advisory Group (MAG) у зв’язку з бойовими діями більше 40% територій України заміновано. Нині Україна вважається найзамінованішою країною у світі.

Протимінна діяльність – а таку назву носить ціла галузь, що включає у себе навчання ризикам та інформування про правила поведінки в районах минулих бойових дій, маркування небезпечних ділянок і складання їх карт, обстеження та очищення місцевостей від боєприпасів, мін або саморобних пристроїв, допомогу постраждалим від підривів – активно розвивалась в Україні останніми роками.

Протимінна діяльність буде адаптуватись до реалій життя, керуючись її значенням для безпечності повернення евакуйованих і біженців до їх громад, убезпечення та відновлення економічної діяльності на сільськогосподарських землях і промислових об’єктах, що зазнали мінування чи обстрілів. Починаючи з 2015 року Україна постійно фігурувала серед найбільш забруднених вибухонебезпечними залишками війни країн світу. Вірогідно, що тепер країна обійме сумну першість.
Протягом останніх років Україною було прийнято національний закон про протимінну діяльність, галузеві стандарти, започатковано національний орган з протимінної діяльності.

Презентація: “Навчання з попередження ризиків, пов’язаних із вибухонебезпечними предметами”

Матеріал підготувала викладачка кафедри Санковська І.М.

Театр – це фабрика емоцій. З цієї фразою важко сперечатися. Адже кожен, хто хоча б раз був на виставі, байдужим до цього виду мистецтва не залишиться. Когось дійство на сцені вражає до глибини душі, а гра акторів змушує плакати чи сміятися, когось дивуватися, аплодувати, вимовляти такі любі кожному акторові слова: «браво», «на біс».
Міжнародний день театру відзначається щорічно з 1962 року. Засноване свято у Відні на IX конгресі Міжнародного інституту театру (MIT) при ЮНЕСКО. Діяльність MIT, згідно статуту, має бути спрямована на «зміцнення миру і дружби між народами, на розширення творчої співпраці всіх діячів світу».
Перші театри з’явились в Греції, згодом в Китаї, Індії, а в X столітті в Європі. Слово «театр» походить від грецького «theatron», і означає місце для видовищ, а також місце, призначене для показу драматичних творів мистецтва перед публікою. ДЕТАЛЬНІШЕ >>

Сторінки: 1 2

Всесвітній день метеорології (World Meteorological Day), заснований Всесвітньою метеорологічною організацією (ВМО), відзначається з 1961 р. Метою відзначення цього дня є привернення уваги до метеорології і метеорологічної служби у забезпеченні добробуту населення.
У 2023 р. цей день має тему: «Майбутнє погоди, клімату та води для наступних поколінь».
ВМО зосереджується на дослідженні погодних, кліматичних та водних явищ, які становлять майже 90% від загальної кількості природних катастроф.
Зусилля членів ВМО спрямовані на забезпечення прогнозів та раннього попередження про подібні небезпеки з метою запобігання і пом’якшення наслідків стихійних лих, порятунку життя людей, а також зменшення масштабів збитків для майна та навколишнього середовища.
Всесвітня метеорологічна організація використовує ефективне управління ризиками, допомагає зменшити наслідки негоди та зберегти життя та здоров’я людей. Гідрометеорологи мають важливу роль у забезпеченні співпраці у галузях авіації, дорожнього транспорту, міського господарства та промисловості.
22 березня, напередодні Всесвітнього метеорологічного дня, у світі відзначається Всесвітній день водних ресурсів, який є щорічним заходом ООН, присвяченим важливому значенню прісної води. Про важливість водних ресурсів для розвитку людської цивілізації годі й говорити: усі великі цивілізації виникали на берегах річок, а цивілізація Майя загинула саме через нестачу прісної води.
Військові дії завдають значного впливу на клімат. Найбільш очевидним прикладом є використання військової техніки, яка викидає в атмосферу значні кількості вуглекислого газу та інших забруднюючих речовин. Це призводить до забруднення повітря та підвищення рівня температури, що впливає на кліматичні умови в районі військових дій. 

Матеріал підготувала викладачка кафедри Санковська І.М.
із залученням матеріалів сайту Всеукраїнської Екологічної Ліги