Шановні колеги!

Пропонуємо вам для ознайомлення екологічний календар квітня 2025 року:
1 квітня – Міжнародний день птахів
3 квітня – Всесвітній день ​​водних тварин
4 квітня – Міжнародний день просвіти з питань мінної небезпеки і допомоги в діяльності із розмінування
7 квітня – Всесвітній день здоров’я
13 квітня – День вдячності рослинам
15 квітня – День екологічних знань
19 квітня – День проліска або День підсніжника, День довкілля в Україні
20 квітня – Міжнародний день Cli-Fi
22 квітня – День Землі
22 – 29 квітня – акція “Марш парків”
24 квітня – Всесвітній день захисту лабораторних (піддослідних) тварин
26 квітня – Міжнародний день пам’яті жертв радіаційних аварій та катастроф
28 квітня – День порятунку жаб або День збереження жаб
29 квітня – День народження WWF

Всі дати квітня

Матеріали підготувала старша викладачка кафедри Санковська І.М.

Шановні освітяни!

Пропонуємо вашій увазі дайджест квітневого календаря – 2025:
ВСІ дати квітня.

1 квітня – День сміху
2 квітня – Міжнародний день дитячої книги, Всесвітній день поширення знань про аутизм
3 квітня – День штрих-коду
4 квітня – Міжнародний день просвіти з питань мінної безпеки
7 квітня – Всесвітній день здоров’я
11 квітня – День спеціальних бібліотек
12 квітня – Міжнародний день польоту людини в космос
13 квітня – День гри Скраббл
15 квітня – Всесвітній день мистецтва
16 квітня – Всесвітній день голосу
18 квітня – Всесвітній день марблс
19 квітня – Міжнародний день підсніжника
21 квітня – Всесвітній день творчості та інновацій
23 квітня – Всеукраїнський день психолога, Міжнародний день творця, Всесвітній день книг і авторського права
26 квітня – Всесвітній день ветеринара
27 квітня – Всесвітній день графічного дизайну
29 квітня – Всеукраїнський день футболу або День футболіста, Міжнародний день танцю
30 квітня – Міжнародний день свічкаря
Підтримка учасників освітнього процесу в умовах карантину

Матеріал підготувала старша викладачка кафедри Санковська І.М.

  У статті описано досвід роботи вчителя початкових класів столичного ліцею №286 Христини Лічманенко.

  Проєктне навчання і проєктна діяльність заслужено визнані педагогами і вихователями. За визначенням Buck Institute for Education, проєктне навчання – це метод, навчаючись за яким, учні, певний час досліджуючи і реагуючи на справжні, цікаві та складні питання, отримують потрібні знання та навички. При цьому воно може бути як індивідуальним, так і груповим.

  На думку дослідників (Barron & Darling-Hammond, 2008; Thomas, 2000), навчання на основі проєкту передбачає застосування знань та навичок для вирішення життєвих проблем у реальному світі, підвищує відповідальність за виконаний обсяг роботи, вправляє вчителів у ролі тренерів та фасилітаторів дослідження, проведенні рефлексії.

  Основними характеристиками такої діяльності є те, що в результаті передбачено конкретні досягнення та їх інноваційність. Це місток між ідеєю та її кінцевим втіленням.   Проєкт – це процес, який просувається до певної мети, призводить до змін, має чіткі часові рамки, передбачає створення робочої групи.

  Метою проєктної діяльності є:
– навчити учнів самостійного, критичного мислення;
– міркувати, використовуючи знання фактів, закономірностей науки, робити обґрунтовані висновки;
– приймати самостійні аргументовані рішення;
– навчити працювати в команді, виконуючи різні соціальні ролі.

  Окрім того, часто проєктне навчання реалізується через міждисциплінарні зв’язки, що виходять за межі програми одного конкретного предмету. Це значно розширює можливості вчителя і сприяє креативності, а учні часто мають завдання, у процесі вирішення яких отримують практичні навички, непередбачені в теоретичній частині навчального процесу.

  Першим етапом є розробка, а саме – визначення мети проєкту. У меті зазначається отриманий результат (наприклад, виготовлення виробу, пристрою тощо). Окреслюється послідовність виконання дій, складається план проєкту, прописується результат діяльності. Завершальним етапом є оцінка проєктної діяльності шляхом презентації результатів.

  Короткотривалі проєкти мають, зазвичай, короткотерміновий характер, а перебіг проєкту обмежений одним уроком.

  Концепцією Нової української школи передбачено активне використання діяльнісного підходу, що є основою STEAM-навчання. STEAM-освіта сьогодні активно використовується на уроках в початковій школі, проте для більшості педагогів звичніше називати її саме «проєктною діяльністю». ДЕТАЛЬНІШЕ >>

Сторінки: 1 2

  20 березня 2025 року в спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів № 61 з поглибленим вивченням інформаційних технологій відбувся районний чемпіонат з усного рахунку “Mathematical move” серед здобувачів початкової освіти закладів загальної середньої освіти Шевченківського району м. Києва.

  32 учасника – учні 4-х класів, виборюючи перемогу, окрім знань демонстрували витримку й наполегливість, концентрацію уваги та швидкість мислення.

  Формування навичок усного рахунку є одним із пріоритетів при вивченні математики в початковій школі й залишається важливим у наступних класах. Усний рахунок – це такі математичні обчислення, які виконуються без калькулятора, комп’ютера, ручки чи інших інструментів. Він сприяє поглибленню й концентрації уваги учнів, розвиває їхню оперативну пам’ять та мислення, покращує мовлення за рахунок фраз-стереотипів, логічних конструкцій та речень під час усних відповідей.

 Усний рахунок формує прийоми усних обчислень, які активізують розумову діяльність учнів, сприяє розвитку здібності сприймати інформацію на слух, швидко реагувати на зміну ситуації.

  Консультантом проведення турніру виступала старша викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти – Олена Полякова.

Фоторепортаж
Ментальна арифметика: як діти рахують швидше за калькулятор.
Ментальна арифметика: правда та міфи про суперметодику.

Матеріали підготувала старша викладачка кафедри Полякова О.В.

Шановні колеги!

Пропонуємо вам для ознайомлення екологічний календар березня 2025 року:
1 березня – Всесвітній день морської трави
3 березня – Всесвітній день збереження дикої природи
5 березня – Всесвітній день енергоефективності (вправи: Енергоефективність, Відновлювані джерела енергії, Енергозбереження, Джерела енергії, Енергоперегони)
7 березня – День рослинної їжі
14 березня – Міжнародний день дій в захист річок, води і життя
15 березня – Міжнародний день захисту тюленів
18 березня – Всесвітній день переробки (вправи: Компостуймо, Сортувальний практикум, Що скільки розкладається?)
20 березня – День Землі, Всесвітній день відновлення природи, Всесвітній день горобця
21 березня – Всесвітній день лісу
22 березня – Всесвітній день водних ресурсів
22 березня – Година Землі
23 березня – Всесвітній метеорологічний день

Матеріали підготувала старша викладачка кафедри Санковська І.М.

   Партнерська взаємодія учасників освітнього процесу – це система відносин між рівноправними партнерами, що забезпечує визначення і досягнення спільної мети, оптимальну можливу збалансованість їх дій в умовах співучасті в спільній діяльності з метою досягнення обопільного успіху. Особливої ролі заслуговує партнерство в умовах інклюзивного навчання.

  Переваги партнерства очевидні насамперед для дитини: вона потрапляє в атмосферу, де найкраще розкривається її потенціал, складаються сприятливі умови для розвитку самостійності, ініціативи, творчості, культивується повага, підтримка, визнання. До того ж вона отримує ідеальний зразок людських взаємин, де панує повага, підтримка, спільна відповідальність.

  Не секрет, що успішність інклюзивного навчання можлива лише за умови об’єднання зусиль всіх учасників освітнього процесу, де має панувати діалог, домовленості, співпраця, відповідальність.

  Важлива роль партнерства і для самого педагога, який потрапляє в атмосферу довіри і прийняття, що зміцнює його нервову систему, стимулює процеси творчості та ефективність професійної діяльності.

  На шляху пошуків ефективних способів налагодження партнерства між педагогами і батьками, варто взяти до уваги матеріали Саламанської декларації (1994 р.), де сформульовано основні принципи, на яких має ґрунтуватися інклюзивна освіта:
– кожна дитина має унікальні особливості, інтереси, здібності й освітні потреби;
– усі діти мають навчатися разом у всіх випадках, коли це можливо, незважаючи на певні труднощі чи відмінності, що існують між нами;
– заклади освіти мають визначати і враховувати різноманітні потреби своїх учнів, узгоджуючи різні види і темпи навчання;
– заклади освіти повинні забезпечувати якісну освіту для всіх;
діти мають отримувати додаткову допомогу, яка може знадобитися їм в освітньому процесі;
– інклюзивна освіта – найефективніший засіб, що гарантує солідарність, співучасть, взаємодопомогу, розуміння між дітьми. ДЕТАЛЬНІШЕ >>

Сторінки: 1 2

Шановні освітяни!

Пропонуємо вашій увазі дайджест березневого календаря-2025:
ВСІ дати березня.

1 березня – Міжнародний місяць ідей, День компліменту
3 березня – Міжнародний день письменника
4 березня – День винайдення мікрофона, Міжнародний день млинця
5 березня – День дослідження значення вашого імені
6 березня – Всесвітній день книги
7 березня – Всесвітній день відключення (День виключених гаджетів)
8 березня – Міжнародний жіночий день (День боротьби за жіночі права)
9 березня – День народження Тараса Григоровича Шевченка
10 березня – День Державного гімну України, День Співдружності націй (2025)
13 березня – Міжнародний день шкільного харчування
14 березня – День українського добровольця, Свято вчених (День генія), Міжнародний день математики, Всесвітній день сну
15 березня – День захисту прав споживачів
19 березня – Міжнародний день “Почитай мені”
20 березня – День щастя, Всесвітній день оповідання (сторітелінгу), Всесвітній день театру для дітей та юнацтва
21 березня – Міжнародний день кольору, Всесвітній день поезії
24 березня – Міжнародний день досягнень
26 березня – Всесвітній день математики
27 березня – Міжнародний день театру
28 березня – Всесвітній день фортепіано
29 березня – Всесвітній день марблс
31 березня – День прогулянки в парку, День олівця

Матеріал підготувала старша викладачка кафедри Санковська І.М.

 21 лютого 2025 року на замовлення адміністрації столичного ЗДО №653 відбулося відкрите заняття. Спільно з педагогами участь у заході взяли батьки вихованців. Ведучою заняття стала доцентка кафедри, кандидатка психологічних наук, Марина Шопіна. Вона й запропонувала актуальну тему для зустрічі: «Налагодження комунікації між вихователями ЗДО та батьками дітей з особливими освітніми потребами».
Разом учасники обговорили значення продуктивної взаємодії садочка і родини, важливість довіри та відкритого діалогу. Розглянули практичні стратегії спілкування, способи подолання можливих труднощів у взаємодії та методи підтримки дитини як у закладі дошкільної освіти, так і вдома.

 Важливою складовою діалогу стали обмін власним досвідом, визначення кращих практик співпраці в тандемі “батьки-ЗДО”, поради з налагодження партнерських відносин між вихователями та батьками дошкільників.

Шопіна М. Допомога у роботі з батьками вихователям ЗДО та вчителям початкових класів.

Матеріал підготувала доцентка кафедри Шопіна М.О.

  07.02.2025 відбувся вебінар «Безпечний освітній інтернет-простір». Його провели старші викладачки кафедри Санковська І.М. та Цибульська С.М.

  Захід мав на меті поглибити розуміння педагогів про шляхи створення безпечного освітнього середовища, про інструменти, які вчитель може використати для створення передбачуваності та стабільності освітнього простору. Слухачі дізналися, як зробити перебування учнів у інтернет-просторі безпечним, корисним та цікавим.

  Запрошена спікерка Алла Володимирівна Пахар, бібліотекарка ЦБС «Обрій» Оболонського району столиці, познайомила учасників вебінару із правилами інформаційної безпеки під час спілкування у мережах та можливими наслідками необережного поводження.

  Соціальні мережі, де сьогодні наші діти проводять значну частину часу, відкривають для них нові можливості для спілкування, навчання та розвитку, але також і несуть в собі певні ризики. Дорослі повинні допомогти їм користуватися інтернетом безпечно та відповідально.

 Матеріали вебінару:
Презентація Пахар А.В. “Цифрова безпека для дітей та дорослих”

Презентація Санковської І.М. “Безпечний інтернет-простір”, “Безпечний для дитини освітній інтернет-простір”
Тематичні прави (автор Санковська І.М.): “Безпечний Інтернет”, “Електронне листування”, “Спілкування в Інтернеті”.

Презентація Цибульської С.М. “Безпечне середовище освітнього простору школи”.

Постер «Убезпечте себе та інших в інтернеті: корисні поради»

Матеріали підготувала старша викладачка кафедри Цибульська С.М.

  У День спонтанного прояву доброти ініціатори цього світлого свята просять нас озирнутися навколо і почати помічати інших людей, які потребують нашої допомоги, підтримки, добрих слів і приємних вчинків. Справжня доброта, на думку організаторів цього свята, не повинна чекати похвали або подяки. Головна нагорода за доброту людини – радість інших людей.

  Добро починається з тебе! Краще зробити одну добру справу, ніж сказати сто добрих слів! Хай світ стає добрішим і гарнішим!

До уваги педагогів закладів дошкільної освіти та вчителів початкових класів: поради для використання в освітньому процесі.

  Список добрих справ.
Запропонуйте дітям скласти список добрих справ, які вони можуть виконати впродовж дня. Приміром: подзвонити хворому другу, поступитися комусь місцем в транспорті, протерти від пилу листочки кімнатних рослин, допомогти мамі піднести важкі пакети тощо. Не обмежуйте вихованців у їхніх задумах. Дитячі справи фотографуйте. Вклейте ці фото в Книжку добра, яку запропонуйте створити дітям. Її вони зможуть доповнювати власними фото.

  Читання художньої літератури.
Прочитайте дітям казку Євгенії Пірог «Про велике добро». Відтак, організуйте обговорення її змісту. Зокрема, запропонуйте дітям відповісти на запитання:
– Що стягував щурик у свою нірку? Звідки щурик їх брав?
– Чи добру справу він робив? Як можна охарактеризувати щурика?
– Як думаєте, чому в нього не було друзів? Хто й чому пожалів бідолаху? Як могла б закінчитися історія, якби вчасно не надійшла допомога?
– Чи змінився щурик? Які висновки він зробив?

  Етюд «Три бажання».
Запропонуйте дітям уявити, що їм до рук потрапила чарівна паличка, і по черзі загадати їй три бажання. Але, одне з них обов’язково має стосуватися іншої людини. Це може бути бажання для хлопчика на візочку, старенької бабусі або когось іншого – хто, на їхню думку, цього потребує. Коли діти озвучать свої бажання, спонукайте їх поміркувати, чи можуть вони якісь з них виконати самостійно, як саме.

  План допомоги
Розгляньте, разом із дітьми, картинки із зображенням різних проблемних ситуацій. Наприклад, змерзле безпритульне цуценя притулилося до дверей будинку; жінка на дорозі послизнулася і впала; маленька дитина загубилася й плаче на розі вулиць тощо.
Запропонуйте дітям об’єднатися у групи і домовитися, для кого вони хочуть зробити добру справу, відтак, продумати план дій. Спонукайте дітей розмірковувати, що вони можуть зробити самостійно, а де їм знадобиться допомога дорослих.
Доброта – одне з найбільш світлих почуттів, навіки вражає душу і серце. Тільки добра людина може відчути справжнє щастя, безтурботність. У День спонтанного прояву доброти бажаємо душевного тепла, радості, взаєморозуміння. Немає нічого приємнішого, ніж дарувати оточуючим добро і отримувати у відповідь такий же безцінний дар. Живіть у світі добрих намірів, здійснюйте гідні вчинки, і будете винагородженні достойно.
Володіти настільки високим даром може кожен, варто тільки простягнути руку допомоги ближньому, підтримки і любові. Не бійтеся дарувати добро, адже такий вчинок розкриє людське серце, наповнивши його радістю. ДЕТАЛЬНІШЕ >>

Сторінки: 1 2 3