Шановні освітяни!
Викладачі кафедри запрошують вас на вебінар “Меценацтво як запобігання деградації суспільства” (до Міжнародного дня солідарності людей), який відбудеться 20 грудня 2022 року о 12:00.
Ключові теми навчання: яку поведінку можна вважати прикладом солідарності, а яку — благодійності? Солідарність як одна з фундаментальних цінностей людства. Благодійництво, спонсорство, меценатство: відмінне, дотичне, тотожне у сучасному та минулому житті Києва. Діяльність доброчинних товариств і комітетів Києва на межі ХІХ-ХХ ст. Григорій Ґалаґан – будівничий і меценат формування національної свідомості через досконалу освіту.

Цільова аудиторія – активні освітяни, які планують підвищити свій фаховий рівень.
Авторки вебінару: Алла Гончаренко, доцентка кафедри дошкільної та початкової освіти;
Анастасія Кульбедюк, викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти.

Приєднатися до зустрічі можна за посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/4331734915?pwd=RGowYVhXSzJaUnN4RHZyMFJ0dFg0UT09
Ідентифікатор конференції: 433 173 4915
Код доступу: 304599

  Шановні колеги!
15 грудня 2022 р. для освітян міста Києва буде проведений вебінар «Метод проєктів у роботі вчителя музичного мистецтва». Початок заходу о 16:00 год.
У вебінарі візьмуть участь Анастасія Комлікова – представник нової генерації українських композиторів,
Зоя Еманова – учитель музичного мистецтва (мистецтва), керівник дитячого музичного ансамблю Український колеж імені В.О. Сухомлинського № 272 м. Києва,
Народний художній колектив Театр пісні “Ладоньки” (художній керівник – Світлана Садовенко).

Серед програмних результатів зустрічі: розвиток здатності до моделювання змісту навчання відповідно до обов′язкових результатів навчання учнів; організація проєктної діяльності на засадах академічної доброчесності; удосконалення уміння застосовувати інтеграцію змісту освітніх галузей для організації проєктної діяльності учнів.
Ключові теми навчання: способи вирішення питання реалізації компетентнісного та діяльнісного підходів у навчанні дітей на прикладі проєкту “Музична пошта Святого Миколая”.
Цільова аудиторія – активні та творчі освітяни, які планують підвищити свій фаховий рівень.
Авторки вебінару: Людмила Меленець, доцентка кафедри дошкільної та початкової освіти, Анастасія Кульбедюк, старша викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти
Захід доступний за посиланням в Zoom meeting:
https://us05web.zoom.us/j/4331734915?pwd=RGowYVhXSzJaUnN4RHZyMFJ0dFg0UT09
Ідентифікатор конференції: 433 173 4915
Код доступу: 304599

 9 грудня – День народження Бориса Грінченка, українського письменника, фольклориста, етнографа, мовознавця, лексикографа, видавця народопросвітніх книг і редактора першої щоденної загальноукраїнської газети «Громадська Думка», організатора товариства «Просвіта», педагога і громадського діяча.
Втілюючи ідею створення національної школи, зробив вагомий внесок у справу систематизації української народної просвіти, визначив наукові підходи щодо організації шкільного навчання, закладав основи української педагогіки.
Шановні педагоги, батьки!
Викладачі кафедри дошкільної та початкової освіти з нагоди 159-ї річниці з Дня народження Бориса Грінченка провели вебінар “Атланти української освіти та культури: Борис Грінченко й постаті сучасників”. Для педагогів закладів освіти розкрито глибоке культурне значення вшанування пам’яті Б. Д. Грінченка, здійснено короткий історичний екскурс в минуле на зламі ХІХ-ХХ століть.
Пропонуємо задля розвитку загальних компетентностей опрацювати модуль Борис Грінченко й постаті сучасників: спільність соціальних, педагогічних та літературних поглядів
URL: https://elearning.ipo.kubg.edu.ua/course/view.php?id=85, який сприяє: популяризації історії освіти як невід’ємної складової педагогічної, культурної та мистецької спадщини України; розширенню можливості міжгалузевої інтеграції демонструвати найяскравіші сторінки історії соціальних, педагогічних та літературно-естетичних поглядів сучасників Бориса Дмитровича Грінченка, чиїм ім’ям названо Київський столичний університет, що посів у 2020 році 11-те місце серед 60-ти столичних вузів в консолідованому рейтингу закладів вищої освіти України.

Пропонуємо кейс, у якому серед низки матеріалів представлена й добірка творів Бориса Грінченка. Читайте самі, читайте з дітьми.

Сторінка Бориса Грінченка. Його ім’я носить наш Університет.
URL: https://kubg.edu.ua/prouniversitet/vizytivka/storinka-b-d-grinchenka.html
Київський університет імені Бориса Грінченка. Музей Бориса Грінченка.
URL: https://museum-portal.com/ua/museum/kyjivskiy-universytet-imeni-borysa-grinchenka

Сторінки: 1 2

  Особливе місце в історії української психолого-педагогічної науки належить Борису Дмитровичу Грінченку – видатному вченому, вчителю, письменнику-просвітителю, «символу цілої епохи», творча спадщина якого охоплює широке коло питань і проблем навчання та виховання, у тому числі й етичний розвиток особистості дитини.
Великого значення в етичному розвитку дитини молодшого шкільного віку Борис Грінченко надає книзі, головним завданням якої вважає формування й розвиток стійких морально-етичних переконань, виховання ідеалів Добра і Краси. «Як тільки навчиться дитина читати, вона таким чином здобуватиме новий ґрунт для роботи свого мислення. Раніше лише ті чи інші життєві обставини, серед яких жила дитина, були для неї цим ґрунтом. Тепер же її кругозір значно розширюється. У сфері моральних понять ще не вироблено нічого остаточного, усвідомленого. Книжка зустрічається з майже незайманим моральним світом дитини. І надалі становище дитини в питаннях морального характеру – не постійне, воно змінюється до тих пір, поки в людини не виробиться належний світогляд».

Сторінки: 1 2

Шановні освітяни!
Викладачі кафедри запрошують вас на вебінар “Атланти української освіти та культури: Борис Грінченко й постаті сучасників”, який відбудеться 09 грудня 2022 року о 13:00.
  Приєднатися до зустрічі можна за посиланням:
meet.google.com/bya-pvez-fwq

На прикладі громадських взаємин висвітлюються можливості біографічного методу як інструментарію персоніфікованого вивчення процесів розвитку української національної думки, стратегії і тактики боротьби за національне визволення українців у другій половини ХІХ – на початку ХХ ст.
Результатом підвищення кваліфікації педагога стане розвиток здатності аналізувати культурно-освітні особливості минулого країни, розуміти логіку розвитку української національної думки.

   Якщо група різновікова: педагогічна тактика (ч. ІІ)

 Важливою умовою продуктивної педагогічної діяльності є побудова гнучкої системи педагогічних впливів, добір ефективних методів і прийомів. Педагогічна тактика вихователя будується не стільки від намірів та бачення дорослого, скільки від потреб, інтересів, прагнень дитини. Тематика багатьох ігор, що в дошкільному дитинстві стали класичними (лікарня, сім’я, дитячий садок, поліклініка та ін.) дає особливо цінний виховний ефект саме в різновіковій групі. Тут збігаються інтереси дошкільнят різного віку. Так, роль батька, лікаря, вихователя беруть на себе старші діти, а молодші виступають у ролі дитини, пацієнта, вихованця.

  Звичайно, „захворіти” може і ведмедик, „годувати” можна і зайчика, розважати можна й ляльку, та коли старший дошкільник у ролі мами чи тата турбується про своє маля (дитину молодшої підгрупи), то за таких умов він відповідальніше виконує обрану роль, виявляє більше ніжності, лагідності, турботливості.

Сторінки: 1 2

Якщо група різновікова: утруднення для вихователя чи додатковий педагогічний ресурс? (ч. І)

  Різновікова група це – потужний фактор пізнання і навчання, найкраща спонука до розвитку, що лежить в основі етнопедагогіки, яка перевірена тисячоліттями. На її тлі найкращі програми виглядають штучними або умовними орієнтирами. Якою б діяльністю не займалися старші діти, вона завжди є об’єктом інтересу молодших, вона притягує їх, як магніт. Маленька дитина прагне брати участь у всьому, що роблять старші діти або дорослі. Така група моделює подобу сім’ї, родини, де кожен будує свої взаємини на основі різних та подібних інтересів.

  Одна з найдивовижніших здатностей дитини – наслідування – дається їй від народження і допомагає швидко й варіативно пізнавати світ у такий спосіб, як те роблять старші.

Сторінки: 1 2

Напередодні різдвяних продажів, наприкінці листопада в п’ятницю після Дня подяки в усьому світі відзначається День без покупок (Buy Nothing Day).

Вперше День без покупок відбувся у Канаді у вересні 1992 року. З 1997 року у Північній Америці його відзначають у той же день, що й Чорну п’ятницю, а у Європі – у суботу після неї.
Автором ідеї Дня без покупок є рекламіст Тед Дейв, переконаний в тому, що “реклама обманює, коли обіцяє, що ми станемо щасливішими, якщо купимо більше речей”.
Мета цього дня – дати зрозуміти людству, що крім товарів, у світі є багато більш цінних і цікавих речей. Свято є своєрідним протестом проти надмірного споживання в розвинених країнах і проти нерівності в світі. Для відзначення цього дня потрібно не робити надмірних покупок або не відвідувати магазини.
В 2022 році День без покупок припадає на 25 листопада.

Корисна інформація про екодати листопада:
презентація “Екологічні дати листопада. День без покупок”,
День без покупок.

Матеріал підготувала І.Санковська, викладачка кафедри

День знань цього року особливий.
І батькам, і вчителям, і школярам довелося пройти крізь низку випробувань. На жаль, ці випробування й досі тривають. Проте сьогодні ми вміємо долати їх значно краще. Ми навчилися ефективніше допомагати один одному, взаємодіяти, бути більш толерантними і працювати на перемогу.

Ми продовжуємо плекати цінності свободи і демократії своїми словами та діями. Сьогодні ми, як ніколи, розуміємо, що важливість освіти не перебільшена.
Світло завжди перемагає морок. І педагоги – на передньому краї цієї боротьби.
Вітання вам, дорогі освітяни, батьки та школярі! Щиро бажаємо наснаги, мудрості та терпіння! І хай цей навчальний рік буде плідним, цікавим і насиченим позитивними змінами попри всі перешкоди!
Переможемо разом!

Використано матеріали М. Араджионі, к. іст. н., авторки ідеї  інтегрованого курсу міжкультурної та громадянської освіти «Культура добросусідства»

Шановні колеги педагоги, батьки!

У перший день нового 2022-2023 навчального року пропонуємо вам добірку матеріалів про особливості організації освітнього процесу в початковій школі та практичні поради щодо створення безпечного середовища для дітей під час війни.

2022-2023 навчальний рік: особливості організації

Діти і війна: як організувати безпечне середовище

Посібник “У разі надзвичайної ситуації або війни”

Слава Україні!

Слава усім, хто щоденно невтомно бореться за нашу незалежність, за мирне небо над нашими головами.
З упевненістю нашої перемоги, з подякою ЗСУ, педагогам за створення безпечного середовища для дітей і можливості навчатися.

Матеріал підготувала Кравчук Л.В.,
старша викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти
ІПО Університету Грінченка