Кафедра дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка щиро вітає колежанку, доцентку і викладачку кафедри, Шопіну Марину Олександрівну з Грамотою Державної наукової установи “Інститут модернізації змісту освіти”!
Бажаємо професійних успіхів і подальших звершень!
День знань цього року особливий.
І батькам, і вчителям, і школярам довелося пройти крізь низку випробувань. На жаль, ці випробування й досі тривають. Проте сьогодні ми вміємо долати їх значно краще. Ми навчилися ефективніше допомагати один одному, взаємодіяти, бути більш толерантними і працювати на перемогу.
Ми продовжуємо плекати цінності свободи і демократії своїми словами та діями. Сьогодні ми, як ніколи, розуміємо, що важливість освіти не перебільшена.
Світло завжди перемагає морок. І педагоги – на передньому краї цієї боротьби.
Вітання вам, дорогі освітяни, батьки та школярі! Щиро бажаємо наснаги, мудрості та терпіння! І хай цей навчальний рік буде плідним, цікавим і насиченим позитивними змінами попри всі перешкоди!
Переможемо разом!
Використано матеріали М. Араджионі, к. іст. н., авторки ідеї інтегрованого курсу міжкультурної та громадянської освіти «Культура добросусідства»
Шановні колеги педагоги, батьки!
У перший день нового 2022-2023 навчального року пропонуємо вам добірку матеріалів про особливості організації освітнього процесу в початковій школі та практичні поради щодо створення безпечного середовища для дітей під час війни.
2022-2023 навчальний рік: особливості організації
Діти і війна: як організувати безпечне середовище
Посібник “У разі надзвичайної ситуації або війни”
Слава Україні!
Слава усім, хто щоденно невтомно бореться за нашу незалежність, за мирне небо над нашими головами.
З упевненістю нашої перемоги, з подякою ЗСУ, педагогам за створення безпечного середовища для дітей і можливості навчатися.
Матеріал підготувала Кравчук Л.В.,
старша викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти
ІПО Університету Грінченка
У період 25.03-07.04.2022 р. викладачами кафедри дошкільної та початкової освіти була підготовлена та проведена серія вебінарів для педагогів та батьків, які виховують дітей з особливими освітніми потребами (ООП).
Учасники он-лайн зустрічей ознайомилися з:
– практичними порадами щодо сенсорної та психологічної підтримки дітей з ООП в умовах військових дій;
– обговорили питання різних засобів, предметів-замінників, іграшок, які допоможуть дитині «адаптуватися» та впоратися зі складною ситуацією, з тривогою, страхами.
Було звернено увагу на створення дорослими для дитини «безпечного адаптивного простору» з можливістю розвитку дрібної моторики і мовлення. Запропоновані арт-терапевтичні техніки допоможуть педагогу чи батькам підтримати свій і дитячий стан та зменшити емоційне напруження, уникнути ситуації обмеженого доступу до дидактичних матеріалів, застосувати авторські ігри і завдання для роботи з дітьми з ООП під час переміщення.
Війна – не перешкода розвитку дітей! Впевнені, що запропоновані Вікторією Пеценко, Анастасією Кульбедюк, Ольгою Третяк матеріали будуть корисні тим, хто опікується навчанням і вихованням дітей!
Віримо в перемогу кожного на своєму «фронті»!
Більше дізнатися про роботу з дітьми з ООП можна на модулі «Дистанційне та змішане навчання дітей з ОПП» (авторки Кульбедюк А., Пеценко В.).
Корисні ресурси з вебінару:
«Казкотерапія для зняття стресу в учнів початкової школи» (авторка Третяк О.П.)
«Світ дитини з особливими освітніми потребами в період війни підтримуємо та надихаємо» (авторки Кульбедюк А., Пеценко В.)
Шановні колеги!
Просимо вас ознайомитися з рекомендаціями щодо діяльності закладів дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану, введеного Указом Президента України від 24 лютого 2022 року № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні», затвердженого Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-ІХ «Про затвердження Указу Президента України «Про введення воєнного стану в Україні»:
«Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану» (додаток 1);
«Щодо здійснення заходів захисту вихованців під час освітнього процесу в умовах воєнного стану та надзвичайної ситуації» (додаток 2);
«План дій вихователя закладу дошкільної освіти у випадку надзвичайної ситуації» (додаток 3).
Лист Міністерства освіти і науки України № 1/3845-22 від 02.04.2022
Просимо всіх педагогічних працівників закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти дітьми відповідного віку, скористатися даними документами у своїй роботі.
Всесвітня Метеорологічна Організація дозволяє підтримувати міждержавне співробітництво в галузі гідрометеорології та оперативної гідрології, яке можливе шляхом координації глобальних, регіональних, національних систем спостереження та міжнародного обміну гідрометеорологічними даними.
З 23 березня 1961 року ця дата відзначається як професійне свято метеорологів всієї планети. Кожного року цей день святкують під певним гаслом, приділяючи особливу увагу конкретній темі.
Під час зустрічі учасники дізналися про “погодні” професії та особливості роботи метеоролога зокрема, про національну систему спостереження та обміну гідрометеорологічним даними. “Прогулялися” погодними сайтами та виконали ряд метеорологічних завдань.
Корисні ресурси з вебінару:
Презентація “23 березня – Всесвітній день метеорології”
Яка сьогодні погода?
Відео “Навіщо світу потрібні метеорологи”
Відео “Хто складає прогноз погоди”
Відео “Особливості роботи метеоролога”
Модуль “Екологічні дати року”
Матеріали підготувала Санковська І.М., викладачка кафедри
Всесвітній день водних ресурсів – запроваджений Генеральною Асамблеєю ООН в 1992 і відзначається з 1993 року.
Метою дня є привернення уваги до проблем якості питної води, необхідності охорони водних ресурсів та їх раціонального використання.
На зустрічі обговорювалися питання важливості води для життя на планеті, потреби берегти як прісну, так і солону воду, проранжовано ефективність дій з економічного споживання води в побуті, опрацьовано ряд цікавих пізнавально-дослідних завдань.
Корисні ресурси з вебінару:
Презентація “22 березня – Всесвітній день водних ресурсів”
Модуль “Еколого-просвітницькі проєкти в шкільному просторі”
Відео “Вода та її агрегатні стани”
Анімація “Водозбереження”
Віртуальна вода: міф чи реальність?
9 ідей для зменшення власного «водного сліду»
Матеріали підготувала Санковська І.М., викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти
Традиція відзначення Дня лісу бере початок з 1971 року з часу загальних зборів Європейської конфедерації сільського господарства.
Міжнародний день лісів відзначається 21 березня за рішенням Генеральної Асамблеї ООН від 28.11.2012 року.
Оскільки наразі на Київщині відвідування лісів населенням заборонено, як пішки, так і на транспорті, ми відвідали ліс віртуально! Дізналися про важливість його складових та зрозуміли, чому потрібно дотримуватися правил поведінки у лісі! Навчилися корисному і виконали кілька цікавих завдань.
Корисні ресурси з вебінару:
Презентація “21 березня – Всесвітній день лісу”
Відео “Дерева говорять …”
Анімація “Папір”
Прості поради, які допоможуть зберегти ліси
Модуль “Педагогіка лісового еко уроку в початковій школі”
Матеріали підготувала Санковська І.М., викладачка кафедри
Шановні колеги! Запрошуємо вас на вебінар «23 березня – Всесвітній день метеоролога», який відбудеться 23 березня 2022 р. о 13.00.
Посилання на зустріч: https://zoom.us/j/98881018583?pwd=Q2oyL0RuTDk3VVFGaEYyUnkwOXVrUT09
Ідентифікатор: 988 8101 8583 Код: 17PuM3
Учасники вебінару дізнаються про “погодні” професії та особливості професії метеоролога зокрема, про національну систему спостереження та обміну гідрометеорологічним даними. “Прогуляються” погодними сайтами та виконають ряд метео завдань.
Дитина почала впевнено ходити …
Це новий поступ не тільки у фізичному розвитку малюка, а й подальший крок у його особистісному становленні, у формуванні нових відносин всередині родини. Будинок продовжує залишатися найважливішим місцем, а батьки – головними людьми для маляти.
Але облаштувати дім так, щоб задовольнити більшість потреб дитини раннього віку, складно. Тому батьки намагаються обрати щось особливе для свого малюка серед доволі великого переліку садків.
У Монтессорі-садку група для дітей до 3-х років часто називається Тоддлер (toddler). Буквальний переклад означає «самостійний малюк», так в англомовних країнах називають дітей у віці від 1 до 3 років.
Простір груп раннього віку Монтессорі включає в себе чотири основні осередки:
– осередок маніпулятивної діяльності допомагає дитині розвивати велику та дрібну моторику, фізично розвиватися;
 |
 |