В об’єднанні педагогів навколо професійних тем через елементи театралізованих ігор, малювання, педагогічне партнерство невпинно відбувається становлення професійних компетентностей вихователя:
– прогностичної (здатність та планувати та прогнозувати результату освітнього процесу);
– організаційної (здатність обирати ефективні методи, форми та засоби організації освітнього процесу відповідно до запитів та потреб здобувачів освіти);
– оцінювально-аналітичної (коригування освітнього процесу відповідно до можливостей та потреб здобувачів освіти).
А. Гончаренко. Модель роботи з казкою: нові підходи: презентація.
Матеріали підготувала доцентка кафедри Гончаренко А.М.
