Існує достатньо ШІ-інструментів для освітнього процесу. Наводимо приклади освітніх платформ та ресурсів:
1. Duolingo – програма для вивчення іноземних мов, що використовує алгоритми ШІ для індивідуального адаптивного навчання, аналізуючи відповіді користувачів, надає персоналізовані вправи та відгуки для поліпшення навичок мови.
2. Google Classroom – платформа для організації навчання та співпраці між учнями та вчителями. Вона використовує ШІ для автоматизації деяких аспектів управління класом, таких як розподіл завдань та оцінка робіт. Автоматична перевірка робіт, генерування завдань за ключовими словами, або ж запитами, значно спрощують та пришвидшують позакласну діяльність педагога.
3. Інтерактивна онлайн-платформа Quizizz для проведення віртуальних тестів та вікторин. Зараз в її інструментарій у вигляді Beta-тестування додали можливість створення контенту з використанням ШІ. За ключовими словами запиту він аналізує наявний контент та генерує нові завдання для вікторини або уроку. Аналізує завантажений вами текст, документ і створює контент.
4. Chat GPT – підкажчик та асистент у роботі вчителя. Виконує значну консультативну функцію за визначеними запитами.
ШІ має бути одним із пріоритетних напрямів реформування освіти. Міністерство освіти і науки спільно з Міністерством цифрової трансформації розпочало роботу із розроблення інструктивно-методичних рекомендацій щодо запровадження та використання технологій ШІ в закладах загальної середньої освіти. Впровадження цих технологій в освітній процес, незважаючи на численні переваги, вимагає подальшого аналізу досліджень із використання ШІ у початковій школі.
Використані джерела:
Третяк, Ольга Петрівна та Лічманенко, Х.О. (2024) Сприйняття вчителями початкової школи засобів штучного інтелекту. Сучасна інженерія та інноваційні технології, 32 (3). С. 93-102.
Мар’єнко М., Коваленко В. (2023). Штучний інтелект та відкрита наука в освіті. Фізико-математична освіта. Т. 38, № 1. С. 48–53
Матеріали підготувала доцентка кафедри Третяк О.П.
