Колектив вчителів школи №211 ознайомив колег із особливостями застосування цифрових технологій на уроках у початковій школі. Чернецька Марина Василівна, завучка школи, зазначила, що використання цифрових технологій дозволяє вчителю йти в ногу з часом, надає можливість зацікавлювати дітей, вчить школярів працювати в команді.
Учительки Перетятко Оксана Степанівна, Скрипник Світлана Романівна, Сімірецька Олена Болиславівна, Тур Катерина Вікторівна ознайомили присутніх з роботою на платформах Kahoot, Word Wall, Plickers, Live Worksheets та LearningApps. Спікерки акцентували, що використання цифрових технологій в освітньому процесі дозволяє зробити його мобільним, диференційованим та адаптованим до потреб дитини. А впровадження таких технологій навчання в практику початкової школи є необхідною умовою підвищення якості освіти.
Високих результатів у роботі з дітьми досягає і Журило Віра Василівна, вчителька спеціалізованої школи №14. Педагогиня застосовує в роботі диференційовані картки, що сприяють оптимальному характеру пізнавальної діяльності учнів.
Повноцінно навчатися, активно працювати, проявляти здібності, розкривати таланти та здійснювати особистісну реалізацію дитина може лише в безпечному середовищі. У першу чергу це стосується дітей з особливими освітніми потребами. Про роботу з такими дітками розповіла Мальованна Людмила Миколаївна, старша вчителька гімназії № 179. Вона поділилася секретами як створити комфортні умови, вибудовувати вербальну та невербальну комунікацію з учнями.
Зняти напругу, створити атмосферу невимушеності та творчої розкутості допомагають цікаві ігрові завдання. Над реалізацією ігрових методів навчання в освітньому просторі успішно працюють Мельничук Олена Іванівна, вчителька школи №286 та Денисова Наталія Сергіївна, асистентка вчителя інклюзивного класу школи І-ІІІ №286. Колеги поділилися досвідом організації проєктної діяльності на уроках в початковій школі.
Досвід наших спікерів підтверджує: навчання у тісній взаємодії вчителя та учнів через спільну діяльність із застосуванням інноваційних технологій, – забезпечує нову якість освіти. Більше інформації про напрацювання столичних учителів можна знайти на сторінках збірника «Столична освіта: якість в умовах воєнного стану. Порадник IV. З досвіду роботи освітян міста Києва. Навчально-методичний посібник» (ч. 1 і ч. 2).
Виражаємо щиру вдячність усім учасникам освітнього форуму! Бажаємо творчого натхнення, почуття окриленості, нових ідей, мирного неба та перемоги!
Матеріали підготували ст. викладачки кафедри Третяк О.П. та Цибульська С.М.
